領航出書網編輯策劃中等職業院校教育教學類學術著作，誠邀中職講師評高級職稱自費署名出書，可署名主編、副主編，高校出版社、省級以上出版社等，一書一號
[1]《護理職業***教育》
[2]《中職生職業生涯***》
[3]《抽象思維下的數學***及其研究》
[4]《培養復合型***中職英語教學研究》
[5]《中職計算機***》
在江蘇人社廳查到，目前江蘇省中職講師評職稱參照文件為：江蘇省中等職業學校教師專業技術資格條件蘇職稱〔2009〕27號，整理每一級職稱晉升所需學術著作要求為：
第三章 講師資格條件
第十一條 教科研成果要求
任現職以來，具備下列條件：
2.在公開發行的刊物上發表教育教學研究論文或學術論文1篇以上。具備下列條件之一的可視同在公開發行的刊物上發表論文1篇：
（1）參與編寫正式出版的中職教材2萬字以上，或出版高水平的個人作品集1部以上。
（7）獲得發明專利1項以上或獲得市（廳）級教科研成果三等獎以上獎勵1項以上。
第十二條 中職教研員評審講師的條件
中職教研員除具備第八條、第十條外，還須具備下列條件：
在基層線從事教學工作累計不少于2年，同時從事職業教育教研工作1年以上。任現職以來，每年聽課80節以上并撰寫聽課綜述，并在縣（市、區）級以上范圍開設研究課、示范課、觀摩課或專題講座年均不少于2次；作為主要成員參加縣（市、區）級教科研課題1項以上（前3名），研究成果對職業教育教學工作有一定的指導作用；在公開發行的刊物上發表教育教學研究論文或學術論文3篇以上，其中至少有1篇為本專業學術論文（發表論文視同要求同第十一條，且視同1篇）。
第四章高級講師資格條件
第十六條 教科研成果要求
任現職以來，具備下列條件：
2.在公開發行的刊物上發表高水平的教育教學研究論文或學術論文2篇以上，其中至少1篇為本專業學術論文。論文經專家鑒定對課程教學和專業實踐工作有較強的指導作用。具備下列條件之一的可視同在公開發行的刊物上發表論文1篇（視同1篇）：
（1）撰寫正式出版的本專業高水平專著3萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業省級以上規劃或立項中職教材5萬字以上，或出版高水平的個人作品集1部以上。
（7）獲得發明專利1項以上或獲得省級教科研成果三等獎或市（廳）級科研成果三等獎以上獎勵。
第十七條 中職教研員評審高級講師的條件
中職教研員除具備第十三條、第十五條外，還須具備下列條件：
在基層線從事教學工作累計不少于5年，同時從事職業教育教研工作3年以上。任現職以來，每年聽課80節以上并撰寫聽課綜述，在縣（市、區）級以上范圍開設研究課、示范課或專題講座年均不少于4次，其中至少1次在市級以上范圍開設。主持或作為課題組主要成員參加省級以上本專業（學科）教科研課題1項以上（前3名），或作為課題組主要成員參加市（廳）級以上科研課題1項以上（前3名），研究成果經專家鑒定和實踐檢驗，對教學改革和專業實踐具有較強的指導作用和推廣應用價值。在公開發行的刊物上發表高水平、有創見的教育教學研究論文或學術論文5篇以上，其中至少有1篇本專業學術論文在核心刊物發表（發表論文視同要求同第十六條，合計視同2篇）。
第十八條 破格申報高級講師資格條件
（二）業績成果要求
除具備第十四條第1、2款和第十五條外，任現職以來年度考核至少1次為“”，還須具備下列條件：
2.在省級以上刊物發表高水平的教育教學研究論文或學術論文4篇以上，其中至少有2篇本專業學術論文在核心刊物上發表（發表論文視同要求同第十六條，合計視同2篇）。
第五章 正高級講師資格條件
第二十二條 教科研成果要求
任現職以來，具備下列條件：
2.在省級以上刊物發表高水平的本專業教育教學研究論文或學術論文5篇以上，其中至少有2篇本專業學術論文在核心期刊發表。論文代表作經省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業實踐有較強的指導作用和推廣應用價值。具備下列條件的可視同在相應刊物發表論文（以下各項視同1篇，合計視同3篇）：
（1）撰寫正式出版的本專業高水平專著10萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業省級以上規劃或立項中職教材10萬字以上，視同在核心期刊發表論文1篇。
（7）獲得與本專業相關的發明專利1項以上，視同在核心刊物發表論文1篇。
第二十三條 中職教研員評審正高級講師的條件
中職教研員除具備第十九條、第二十一條第1款外，還須具備下列條件：
在基層線從事教學工作累計不少于5年，同時從事職業教育教研工作5年以上。近5年來，每年聽課40節以上并撰寫聽課綜述，在縣（市、區）級以上范圍開設研究課、示范課或專題講座年均不少于5次，其中至少2次在市級以上范圍開設，積極總結推廣課改經驗，對本專業學科教學、教科研的指導有獨創之處，在提高本市專業學科教學質量方面做出顯著貢獻。主持省級以上教科研課題或作為課題組核心成員參加教科研課題1項以上（前3名），研究成果對教學改革和專業實踐具有較強的指導作用和推廣應用價值。在省級以上刊物發表高水平、有創見的本專業教育教學研究論文或學術論文8篇以上，其中至少有4篇學術論文在核心刊物發表（發表論文視同要求同第二十二條，合計視同3篇）。論文代表作經省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業實踐有較強的指導作用和推廣應用價值。