教學管理信息化要求
當今的教學不管是方式、內容，還是質量的要求都與傳統的教學有巨大的不同。特別是對教學質量的統計分析與跟蹤監測，傳統的人工方式顯然難以滿足需要，大量的數據處理與分析工作必須依靠現代的計算機信息技術進行才能有效實現。
由此可見，要實現教學管理信息化，必須具備教學管理所需數據的自動采集與統計分析手段。因而，網上閱卷系統就成為了人們實現這一目標的追求，因為它不但可以實現傳統閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進行包括各科考試知識點數據（題目分/小題分）的分析。
接軌高考模式
（1）答卷設計、考試規則、答題目要求、閱卷模式、質量控制等均與高考網上閱卷模式相同。
（2）學生經常性接受網上閱閱卷的考試訓練，可有效避免高考時因不適應或怯場而導致的非知識性失分；
（3）教師經常以網上閱卷模式評閱學生答卷，可以提前發現并糾正學生在網上閱卷模式下考試容易出現的各種問題;
終達到提高學生應考能力，發揮應用水平之目的。
評卷的公正性要求
考試是教育測量的重要手段，為使測量結果真實反映教學情況，客觀公正的測量手段是重要的先決條件； 在考試仍然是選拔人才重要手段的今天，對考試結果的評判是否客觀、公正將影響到人才選拔的質量，甚至關系到每一位參與選拔人員的前途與命運。
基于上述原因，閱卷卷的公正性不但非常重要，而且是事關各類考試的有效性，甚至是成敗的問題。網上閱卷系統自動屏蔽考生信息，確保閱卷過程客觀公正的功能就可完全滿足這一需要。
閱卷的準確性要求
考試既然是教育測量的重要手段，其結果又對教學質量評估和人才選拔具有決定性的作用，因而確保閱卷結果的準確性就具有非常重要的意義。
影響閱卷結果的準確性有諸多方面的因素，其中閱卷教師個人的水平、狀態、情緒和閱卷結果數據處理的手段都與閱卷結果的準確性密切相關；
要確保閱卷結果準確，重要的是要有避免不利于閱卷質量因素產生的機制。網上閱卷系統的雙評、多評及一致性檢查等功能就是其中為有效的手段。
