對于團隊而言，一個時期的戰略目標必須是明確、清晰的。只有這樣，才能讓團體成員明確努力的方向，才能對他們產生巨大的激勵作用，從而保證團隊能始終朝著既定的目標前進。 達成共識，目標一致 團隊管理不是官理，因此，團隊目標的制訂不能一廂情愿地單憑領導的意志行事。離開了共識，團隊的目標方向就會面臨觸礁——團隊成員的目標方向與團隊的目標方向相分裂。 把握大局，抓好重點 定目標要從全局出發，抓住重點和關鍵。團隊的目標必須體現整體利益，以大局為重；與此同時，還要突出重點。否則，眉毛胡子一把抓，顧此失彼，只能導致團隊低效。 立足當前，著眼長遠 了解清楚團隊目前的情況是制訂團隊目標方向的基礎，才能擬定出一個切合實際的、完善的、有效的目標。在設定目標之前，每一位團隊成員還要清楚地了解自己的長處與短處所在。 責任共擔，獎懲明確 團隊在確定目標初期就要有明確的職權劃分，責任歸屬，并設立明確的獎懲辦法，只有團隊成員知道自己應該負責什么，承擔什么，才能有序開展工作。
增強領導才能增強和發揮領導的指導作用，首先領導必須以身作則，對團隊成員起榜樣和示范作用；其次，明確具體的工作質量、范圍、工期、成本等目標約束；再次，明確各團隊成員的角色和責任分工，充分發揮項目團隊成員各自的作用。
針對企業底層處置人員的學習特征，將豐厚的處置常識內容恰當引入拓展鍛煉中，由拓展鍛煉師引導，集結學員熱心，促進學員全神貫注的投入，在拓展鍛煉項目理論中領會，在終了拓展項目總結同享和感悟。企業底層處置人員在拓展鍛煉中的不時的勝利與失利中總結和深思，在鍛煉師的引導下究竟抵達鍛煉目的。關于企業底層處置人員，選擇適宜拓展鍛煉課程是很重要的。
拓展鍛煉課程開發與立異是指經過對客戶需求分析供認體會式鍛煉課程方針，再根據這一方針立異性的選擇某一個學科(或多個學科)的教育內容和相關體會式教育活動停止方案、組織、實施、點評、修訂，以究竟抵達課程方針的整個作業進程。