孩子青春期叛逆，容易產生極端行為，如自傷，傷害同學，參與打架斗毆等，成為諸多家長的心病。
極端行為產生的原因是什么?如何教育孩子?大部分家長陷入困惑與痛苦的輪回。
從事問題青少年教育多年的知思圖勵志教育老師老師告訴家長朋友們，如何對有極端行為的孩子進行教育，先得弄明白極端行為產生的原因。
張老師認為，極端行為產生的原因一般有以下幾種：
1、性格怪異的孩子容易出現極端行為。
如孤獨自閉、內向悲觀、自卑厭世、焦慮嚴重、有暴力傾向的孩子。
這類孩子人格不健全，很少有人能進入他們的內心世界，無處傾訴、得不到幫助是這類人的特征，這類人一旦受到刺激，容易出現極端行為。
2、思想叛逆的孩子容易出現極端行為。
這一類孩子自以為是，聽不進別人的忠告，尤其是對父母和老師，總認為管教赫赫之功嚴而與之唱對臺戲，一旦出現矛盾激化，極易出現極端行為。
3、行為上喜歡標新立異的孩子容易出現極端行為。
這類孩子有自己的審美觀點，崇尚行為藝術和吸人眼球的效應，極端行為在他們看來成為常態，成為證明存在感的方式。
極端行為產生的原因清晰了，家長可對青春期叛逆、有極端行為的孩子“對癥下藥”。
如對性格怪異的孩子加強心理干預，保障孩子的心理健康;
對思想叛逆的孩子的孩子溝通，達成思想一致;
標新立異的孩子進行正確的審美教育。
孩子出現極端行為，如何教育?做好家庭教育引導是關鍵，只要措施得當，一定會有所成效。
孩子的極端行為發展到嚴重影響到學習、生活和人際交往時，建立家長將孩子至送專門學校——叛逆孩子學校進行矯正教育。
鄭州銳元思圖教育學校是河南省青少年素質發展中心認證合作單位。專注于青少年素質教育提升，專業提升孩子的情商，培養孩子的逆商。主要針對沉迷網絡、逃學、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習慣的孩子，進行行為調整和心理輔導，并通過感恩勵志教育、國學和法制教育等，幫助孩子樹立正確的人生觀價值觀，同時有專業體能訓練團隊對孩子的身體素質進行提升，并由省級教學名師通過興趣引導和學法指導，從而激發孩子學習興趣，使其重歸校園后步入正常的學習和成長軌道。